重磅！教育部关于《设立书法汉字节的建议》答复来了！书法已成为必修课！
近年来，关于发扬我国传统文化的呼声越来越高。全国人大代表、华南理工大学国际教育学院教授安然指出，汉字作为传统文化的载体，应“激活其生命力”。她建议将二十四节日的谷雨当天设立为“汉字节”。
安然指出，文字不仅是文化的载体，也是文化的精华之一。汉字产生数千年来，一直承担着传承和发展中华文化、塑造与滋养中华各民族人民精神、统一与团结中华民族的作用，设立“汉字节”有着其现实意义。
“我国的习俗是用‘节’来彰显‘庆’的仪式感，因此建议设‘汉字节’”。她认为，作为汉字的发源地，国家有责任设立一个“汉字节”，引导中国人更深入地去了解自己的文字，热爱自己的文字，并产生强烈的民族自豪感，进一步增强文化自信，鼓舞中华民族士气。
安然表示，随着中国国力大大增强，国际地位大幅提升，在全世界上推广汉语，特别是以孔子学院作为汉语教学及中华文化传播基地，设立并推广“汉字节”可以让全世界人民更主动积极学习汉语，感受到汉字的魅力，进而喜欢上甚至爱上中华文化。
此外，汉字还被联合国列为六大官方文字之一，并于2010起，联合国新闻部将每年4月20日定为联合国中文日。安然认为，“汉字节”可与联合国的“中文日”对应，相辅相成，相得益彰。而日期则可以定在二十四节气谷雨这一天，以纪念“中华文字始祖”仓颉造字的贡献。
关于“汉字节”的纪念形式，她提议可以在中国国内各地各社区、各单位、各中小学或大学等举行汉字文化讲座、书法讲座、书法展、书法比赛、“我爱写汉字”活动、字谜游戏等等，让习惯电脑或手机打字而疏离书写汉字的现代人在这些活动中重新感受到汉字的魅力、培养和升华对自己国家文字和文化的热爱。在海外，可以借助联合国这一多边外交平台，与联合国的中文日形成合力，并以孔子学院、孔子课堂为依托，组织全方位、多角度的覆盖式文化宣传活动。
2020年，教育部党组研究决定，答复如下：
教育部：将书法课本列为国家教材
教育部：将书法课本列为国家教材
所以孩子为什么要从小练字并进行测评?
一手好字不仅能让孩子在写名字的时候能
够得到别人的初次认可，提高孩子的自信心，也能够让孩子在以后的学习生涯中受益终身。
特别是到了中考高考的时候机器阅卷，文字的卷面分就是5-10分，一分压倒一万人，这5-10分的意义可想而知有多大。而且孩子小的时候可塑性非常的强，在他小的时候教会他正确的握笔姿势，写出漂亮的基本笔画、字体、字形，这将形成他一生的书写能力。
相反小时候没有得到训练，长大了发现他的握笔姿势是错的，字形也非常的粗糙难看，再去纠正就非常困难了。
